3.电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地项目建设总结报告

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桂平市第一中等职业技术学校

电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地项目建设总结报告

 

我校电子电器应用与维修专业是广西2016年度立项建设的“广西中等职业学校示范特色专业及实训基地”项目专业。根据自治区教育厅下发的文件和指示精神,在上级各级教育部门的领导下,学校按照建设方案和任务书的要求,三年的建设期,全力投入项目建设工作,着力深化教育教学改革发展,并取得了显著的成效,全面完成了建设任务。现将建设情况总结汇报如下:

一、项目完成情况及总体质量

项目建设按照桂教办【2016635号的重点建设任务要求,对照《桂平市第一中等职业技术学校电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地建设方案和任务书》,项目建设效果显著,带动了电子电器应用与维修专业群的建设与发展,发挥示范辐射作用

(一)专业(群)建设完成情况

1人才培养模式改革和课程体系建设

 

 

 

建设内容

第一阶段目标与验收要点

第二阶段目标与验收要点

完成率

人才培养模式与课程体系改革

1.人才培养模式

预期目标(2016.12-2017.11):

制定“产教融合,一体化育人”、“ 工学结合、德技双馨”的人才培养模式。

验收要点:

1.人才培养模式调研报告;

2.制定电子应用与维修专业人才培养方案。

预期目标(2017.11-2018.12):

继续完善和实施人才培养模式。

验收要点:

1.完善并修订培养方案;

2.人才培养模式总结报告。

 

 

100%

2.课程建设

预期目标:

完善2门课程的课程标准、并完成教材初稿。

验收要点:

1.《电子技能实训》、《电工技能实训》2门课程的课程标准制订。

2.完成2门课程校本教材初稿,并进行初步审核。

预期目标:

完成2门课程电子教案、电子课件、教学录像、完成一门校本教材编写,出版2门教材。

验收要点:

1. 完成《电子技能实训》、《电工技能实训》2门课电子教案、电子课件、教学录像;

2.2门课程校本教材定稿,并出版2门。

100%

3.资源库建设

预期目标:

1. 初步完成2门校本课程教案、课件、教学视频的制作;

验收要点:

1. 《电工技能实训》、《电工技能实训》两门专业课程教案、视频、课件等基本素材及试题库

 

预期目标:

1.完成两大类的课件等全部素材、微课制作;

验收要点:

1.电拖、电子大类专业课程教案、视频、课件等基本素材及试题

 

100%

(1)创新“以就业为导向,将学习与工作相融合”人才培养模式。

依据电子技术岗位核心能力培养的需求,依托市内外生性实训基地,将企业实际开发项目和技术服务项目引入教学及产学结合的职业技能训练。实施双证书制度毕业生双证率达到89.3%、就业率达到96%。在课堂中积极遵循 “在学中做,在做中学”的教学原则。开展校企联合订单培养、一体化育人,切实推进中高职衔接。

(2)构建任务驱动、项目导向”为教学模式的专业课程建设体系。

根据企业岗位职业能力要求,加大县级中等职业学校综合改革力度,实施项目导向、任务驱动、学做合一的教学方法。针对电子产品生产企业及新农村电工电子技能岗位任职要求,引入企业项目及实际案例,实施项目导向、任务驱动、案例教学、场景教学等教学方法,有效促进学生实践能力和就业能力的提高。依托电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地项目建设,围绕电子专业群核心岗位的工作领域、内容确定典型工作任务,构建专业核心课程,形成多个专业方向有机连接、相互渗透、开放共享的课程体系。经过3年的努力,学校电子专业已经建立起以培养学生就业能力为导向兼顾升学的课程体系,并在专业人才培养中取得了较好的成效。学生参加各级中职生技能大赛均取得了优异的成绩,近3年来,获奖共计30人次,并逐年呈增长趋势。

(3)开发优质课程及特色教材。

依据农村电子技能型人才资格标准,编写与课程相对应的校本特色教材2本,并出版用于本专业学生课堂教学。

序号

教材

应用专业、课程

1

电子技能实训

应用于电子电器应用与维修专业。

2

电工技能实训

应用于电子电器应用与维修专业。

(4)建立符合职业岗位需求的教学资源库。

依托学校资源平台建设,校企合作开发案例库、素材库、试题库、视频库、职业资格认证考试资料库,利用网络信息技术,建成符合职业岗位需求的共享型教学资源库,为专业实训教学、仿真教学及新农村电工电子技术培训服务。

2、师资队伍建设

学校制订完善教师评聘、考核、分配制度和专业带头人、骨师、“双师型”教师培养培训制度以及企业兼职教师聘用办法,制订并实施专业师资队伍培养培训计划,落实教师分批有序到业参加生产实践制度,形成师资队伍建设长效机制。通过“引培结合,校企互通”等方式,建成一支结构合理、专兼结合、素质优良的专业教学团队。建设期内,投入80万元用于师资队伍建设,本专业(群)培养专业带头人2名、骨干教师6名、“双师型”教师12名,聘用兼职教师2人以上,教学团队的双师素质比达到90%。

(1)专业带头人培养

选拔具有德才兼备、业绩突出的骨干教师作为专业带头人培养对象,通过到校内外进修;到行业企业挂职锻炼提升现场组织与管理能力;主持本专业人才培养模式改革、课程体系改革和教学模式改革;指导本专业年轻教师。建设期间,培养2名教师蒙天创、姚良奎作为新的专业带头人,更好地推动本专业教师素质的建设,起到强大的号召力和影响作用。

(2)“双师型”队伍建设

建设期间,学校积极引进专业人才,从各大高校招聘优秀毕业生,为专业教师队伍不断注入新血液。并且分批派老师参加企业实践锻炼及各级培训学习,现具备双师素质的教师20人,为专业的发展提供了保障,有效提高教师队伍专业水平发展。

(3)行业兼职教师队伍建设

引进企业兼职教师,构建并实施“行业+企业+专业”校企共建模式;进一步完善行业企业兼职教师聘任机制,建立兼职教师资源库。通过各种激励机制,调动行业企业专家到学校兼课的积极性和主动性。聘请2名行业企业技术骨干和能工巧匠,指导学生顶岗实习、生产实习,指导实习教材编写,参与课程体系建设,为学校专业建设提出更合理的建议。

聘用行业兼职教师一览表

姓名

工作单位

技术职务

聘任职务

陈铿宇

广西桂平市讯朗办公设备有限公司

助理工程师

企业专家

黄希成

广西桂平市讯朗办公设备有限公司

助理工程师

企业专家

(4)专业教学团队建设

采用“着力培养,加大引进,积极聘请”的方式,我校建成由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和行业专家组成的专兼结合的优秀教学团队。

建设期间,通过开展多形式的教学基本功提升活动,参加青年教师技能大赛;参加校内外培训及学习交流;为企业提供技术服务;到企业进行顶岗锻炼等方式进行骨干教师培养;鼓励骨干教师参与进行课改、技术研发参与技术改造项目,提升自身能力,晋升更高级别职称。

师资队伍建设完成情况

建设内容

单位

预期

目标

完成情况

完成率

教师团队

20

20

100%

专业带头人

2

2

100%

骨干教师

6

6

100%

双师素质教师比例

%

90

100

100%

企业专家及兼职教师

2

2

100%

3校企合作和社会服务

(1)建立有特色、有实效的校企合作平台

我校建立长效的校企合作、工学结合运行机制。2016年-2018年建设期间,学校坚持与合作企业紧密联系,从原有的2家合作企业扩大到了4家。另外专业积极与企业组建电子电器应用与维修专业建设指导委员会,负责专业规划、校企合作管理、人才培养方案制订、课程开发等专业建设相关工作。结合电子专业人才培养方案和课程建立符合校企合作需要的管理制度,如《实验实训基地协议》、《实训基地管理》等,为地方输送合格的专业技术人才,助推地方经济社会发展。

(2)






社会服务

我校在建设自治区中等职业学校示范性特色专业过程中,充分利用现有的先进设备,积极配合桂平市安监局,开展了电工、制冷和焊工等三项特殊工种技能考证基地建设以及考证培训相关人员的培训,为桂平市开展特殊工种培训考试452人。此外,专业团队带领学生多次到桂平市贫困村麻垌镇联堡村为群众开展免费维修家电等活动,得到当地群众赞誉。

 

 

 

 

 

校企合作社会服务建设任务完成情况

序号

建设内容

单位

预期目标

完成情况

完成率

1

新增校企合作企业

4

4

100%

2

校企合作开发课程

2

2

100%

3

订单培养

100

111

111%

4

合作培训

150

176

117%

5

与中高职合作办学

3

3

100%

 

2.






实训基地建设完成情况

1、设备安装及运行情况

序号

建设内容

主要工位

安装完成时间

运行使用情况

备注

1

PLC实训室

36

2017年

正常使用

 

2

电工技能实训室

44

2017年

正常使用

 

3

电路安装仿真屋实训室

20

2017年

正常使用

 

4

电子技能实训室

48

2017年

正常使用

 

5

家电维修技能实训室

15

2017年

正常使用

 

6

电路设计与制作工艺实训室

5

2017年

正常使用

 

7

制冷实训室

9

2017年

正常使用

 

8

电动机安装与维修实训室

40

2017年

正常使用

 

9

焊工实训室

13

2017年

正常使用

 

10

计算机辅助教学实训室

70

2017年

正常使用

 

依托电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地项目建设,建成了PLC实训室、电工技能实训室、电路安装仿真屋实训室、电子技能实训室、家电维修技能实训室、电路设计与制作工艺实训室、制冷实训室、电动机安装与维修实训室、焊工实训室、计算机辅助教学实训室等10个实训室。实训项目大大增加,专业实训设备得到及时更新,引进企业文化,优化了实训室文化建设。

设备的采购严格执行国家有关采购工作流程,从招标、购置、安装、入库、使用都是有一套工作标准,在学校各部门的大力配合下,所采购设备已按时安装完成并已作为固定资产入帐,并投入运行使用。实训基地自运行以来,管理制度健全合理,有专人负责,使用效率高,有完善的使用记录,运行情况良好。实训基地的投入使用,使得教学效果得到很大改善,学生的实践操作技能得到很大提高,同时也为社会、企业、技能比赛发挥了积极的作用。

建成后的实训基地面积,由原来的350平方米增长到3559平方米,实训设备总值由原来的215万元增加到635万元,实训设备台套数增长到350台套,总价值450万元,实训工位数达500个,设备利用率为100%,不仅提高了专业的教学水平和教育质量,还满足了社会培训服务的需要。

2、设备配置的合理性及购置的经济合理性

项目实训基地设备采购方案历经调研、可行性分析、专家论证、询价、招投标环节。项目组成员对区内外的相关企业、院校进行了走访调研活动,针对电子专业的发展趋势及现状做了充分了解。调研结束后,对项目的技术可行性、社会效益等方面进行了可行性分析,并进行多方询价,制定出采购方案初稿。对方案初稿从合理性、可行性、必要性等方面进行论证,经过多次修改最终完成方案定稿,定稿后,经各级审批,方可按照招投标流程进行项目招投标工作。

3、实训基地管理与技术人员配备情况

建立实训基地管理机制,制定了一套完整、可行、科学的管理制度,严格执行学校实训基地管理制度的要求,实现了实训基地完善管理。同时,实训基地共配备实训室负责人 2名,实训室管理员5名,从人员配备上满足了实训基地的要求。

二、项目资金管理情况

(一)资金落实情况

经费已按照建设方案的计划全部用于本专业建设项目,

截止2018年12月,项目建设资金预期投入650万元,实际到位650万元,其中自治区财政投入500万元,学校自筹经费投入150万元。自治区财政专项资金主要用于设备购置及人才培养模式、课程体系改革、师资队伍、校企合作工学结合运行机制、实训基地、社会服务能力建设内容上,经费使用通过第三方审核,学校自筹资金主要用于基础设施建设,资金执行情况良好,使用效益较高。

(二)资金支出情况

1预算执行与批复的相符性。

学校根据教育厅财政厅的有关文件规定,以及项目建设方案和任务书,合理编制建设项目年度预算,纳入学校总体预算。各建设单位在核定的预算控制数内,制定各项目实施方案,严格执行财务审批程序。因此,设备在采购过程中按照预算执行,预算的执行和批复基本相符。

2实际支出调整的合理性。

本项目实际支出按预算执行,核算内容支出为:设备购置420万元,与教学改革师资培训80万元(跨度三年2016年9月-2018年12月),严格执行项目建设方案和任务书中的经费使用方案,实际支出合理。

3实际支出与财务管理制度和专项资金管理办法的相符性。

建设资金由桂平市财政局统筹管理,学校根据项目进度,及时申请相关费用,保证项目建设资金及时足额到位项目建设部门根据项目建设规划的要求,结合项目建设资金总额,与项目建设方案任务书一同制订详细的资金预算,由学校财务处审核后报学校行政审定后列入专项预算。在建设规划和资金预算范围内,项目建设部门根据项目建设的进和周期将资金分配到各个阶段,分阶段提交资金使用计划。对计划内资金,项目建设部门要根据项目建设进度安排使用资金,资金使用需经逐级审批签字后到教育局财务中心办理支付手续。学校对专项资金实行“专人核算、专款专用、全程跟踪”的核算管理方式,加强了项目建设的财务管理,严格审批程序,合理规范使用资金,为顺利实施项目建设提供了制度保障。在货物采购方面,按照公开、公正诚实、信用的原则和《中华人民共和国招标投标法》的有关项目相关采购均采用公开招标的方式进行,并按照上级主管相关要求,积极完成各类信息采集与上报工作,确保项目建设如期完成。做到实际支出与财务管理制度和专项资金管理办法相符。

三、项目组织管理水平

(一)管理机构的健全性。

成立机构,加强领导。为了做好电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地项目建设,学校成立了以校长为组长的项目建设领导小组,领导小组负责项目建设的计划、组织、协调、指导、决策等工作。

下设项目建设办公室、资金保障小组、项目建设工作小组和监督工作小组。负责推进电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地建设,确保建设按时按质完成,并协调解决今后工作遇到的问题。

(二)管理制度的健全性和操作性。

为了加强对实训基地及设备的管理,基地建立了各种科学、严格的实践教学管理制度,建立健全各种教学规范文件,有明确的岗位职责及分工细则,制定了《桂平市第一中等职业技术学校实训基地管理制度汇编》,加强对实训基地管理的规范性

(三)组织实施的情况及项目管理水平。

项目建设制定相应的发展规划、计划和配套的内部管理制度,逐步向企业化实训基地的建设目标发展。项目建设实行分管副校长领导下的负责人责任制,设立了电子电器应用与维修专业指导委员会,由电子技术行业企事业单位和学校骨干教师组成,根据项目建设计划任务书和发展规划指导示范基地建设,提供技术、教学指导等。

四、项目效益

(一)对学校专业建设的作用

1 创新人才培养模式,培养合格的专业技术人才

学校充分发挥人才资源和专业优势,拓展学校现有实训室的功能,使其具有产业服务、师生参与专业技能实践等功能,促进学校示范特色专业建设,增加师生企业实践场所和机会,构建“产教融合,校企合作”的校内实训基地,同时将把基地建成“产业契合度高、校企合作紧密、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富、培养学生服务产业能力强”的实训基地。

根据学校的实际情况和地方经济发展情况,以及职业教育人才培养模式特点,通过建设使基地在规模、管理模式、社会效益等方面达到同类学校的领先水平,并起到积极示范作用,积极建设我校电子电器应用与维修专业,打造成为全区中职学校具有影响力的示范特色专业 。

2 解决目前专业实训设备紧缺的现状,教育教学质量明显提高

本项目投入420万元添置实训设备,建成了电子电器应用与维修基础面积增加到3559平方米,新增实训室10间,营造良好的实训环境;大力开展实践性教学,教育教学质量明显提高。

3师资队伍建设得到进一步加强,提升教师综合素质

我校制订并实施专业师资队伍培养培训计划,落实教师分批有序到业参加生产实践制度,形成师资队伍建设长效机制。通过“引培结合,校企互通”等方式,建成一支结构合理、专兼结合、素优良的专业教学团队。以“走出去、请进来、优化、提高”为基本思路,通过参加区内外师资培训,课程和教材开发培训,提升教师的专业教学能力;通过寒暑假时间参与企业技能实操锻炼,提升教师的实践能力;聘请校外专家,承担专业实践课教学任务。建设期内,投入80万元用于师资队伍建设,教师队伍整体素质显著提升。

(二)实训设备利用率

实训基地所有设备的购置计划和选择方案均经过科学的论证和严格的招投标制度,保证了设备在安装运行后能充分满足实训教学需要,实训基地实现各专业资源共享,合理调配,使设备的潜能得到最大的发挥。在满足日常教学需要后,还充分挖掘闲置时间,开展技能培训、专项培训,以满足社会服务的需求。实训室设备的使用率为100%。

(三)实施技能型紧缺人才培养情况

根据地方区域产业发展需求,以行业标准为依据,以岗位职业能力分析为基础,以培养学生职业素质、职业能力和创业能力为核心,重新构建设电子电器应用与维修专业课程体系,构建基于工作过程的模块化的课程体系,实现专业群对接产业链、课程对接岗位、教材对接技能、教学过程对接生产过程。项目建设以来,学校毕业生就业率达96 %,学生“双证”率达89.3%,并逐年提升。

(四)职业培训情况

项目建设以来,积极服务行业企业和当地社会,大力开展各类技能鉴定及培训工作,2017年培训357人次,2018年培训359人次。

(五)示范辐射作用

根据电子电器生产企业和售后服务企业及新农村电工电子技术人员的任职要求,与企业紧密合作,为地方输送合格的专业技术人才助推地方经济社会发展。实训基地的建设带动了电子专业群(数控技术应用专业、制冷和空调设备运行与维修专业)的建设与发展,积极发挥示范辐射作用。并其他中职学校开展交流活动,先后与北海中等职业技术学校、平南县第一中等职业技术学校等兄弟学校交流学习,有效推广本专业示范建设经验和做法,深入开展技能交流。

五、建设、管理和功能发挥的其它典型经验

(一)完善教学质量评价与保障体系。

通过电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地项目建设,建立专业教学质量评价标准与保障制度,组建由学校、企业、行业专家、教师、学生组成的教学质量评价、监控和督导队伍,改革课程考核办法,制定以综合能力评价、技术专长评价、过程评价为主的课程考核评价体系。加强实习实训全过程管理,建立毕业生跟踪反馈系统,构建多方参与的质量评价和保障体系。

(二)社会服务面显著扩大

在建设期间,示范专业项目与社会、与更多的企业形成深度合作关系,提高社会效益和经济效益。广泛开展特殊工种培训、农民工培训、劳动力转移培训,促进城乡劳动者就业,每年培训指导各类人员300人次以上。将通过学校资源服务平台,更深度地参与区域内行业企业的技术研发和技改项目,成为企业应用性技术创新的重要力量。

(三)建设完善对接企业生产场景的融实践教学、职业培训、技术资讯服务和等级考证于一体的校内实训基地,成为标志性的实训基地。

电子电器应用与维修示范特色专业及实训基地项目建设按照教育厅的文件精神与要求,经过3年的建设和发展,已达到一定规模,并在实践应用过程中不断创新与完善,建设成为一个具有示范作用,发挥引领和辐射带动作用的优秀示范特色专业及实训基地。

 

2019年4月22日 20:10
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